O mnie
Psycholog i analityk zachowania (BCBA, IBA).
Wspieram rodziny i bliskich nastolatków oraz młodych dorosłych w spektrum autyzmu, a także dorosłe osoby z niepełnosprawnością intelektualną i ich otoczenie w rozumieniu trudnych momentów związanych z przeciążeniem, odmową, meltdownami, shutdownami i silną reakcją na wymagania.
Nie szukam szybkich etykiet ani prostych wyjaśnień. Interesuje mnie to, co dzieje się przed trudnym momentem, w jego trakcie i po nim — oraz jakie warunki mogą realnie zmniejszyć napięcie i ułatwić działanie.
W pracy łączę analizę zachowania, kontekst środowiskowy i podejście afirmujące osoby neuroatypowe.
Znam również kontekst edukacji domowej z własnego doświadczenia, co pomaga mi lepiej rozumieć codzienne funkcjonowanie rodzin poza systemem szkolnym.
- autyzm, ADHD i PDA (Persistent Drive for Autonomy; historycznie także Pathological Demand Avoidance)
- analiza konkretnych zdarzeń z domu, szkoły lub terapii
- łączenie danych, kontekstu i realnych zmian do sprawdzenia
Co wnoszę do pracy
Łączę perspektywę psychologa, analityka zachowania i praktyka pracy z rodziną.
- porządkuję chaotyczny opis zdarzeń i szukam powtarzalnych wzorców
- oddzielam zachowanie od interpretacji typu „manipulacja” albo „brak chęci”
- analizuję zarówno osobę, jak i warunki: wymagania, komunikację, sensorykę, tempo i środowisko
- przekładam wnioski na małe zmiany, które można sprawdzić w praktyce
Obszary pracy
Najczęściej wspieram właśnie w tych obszarach.
- autyzm
- ADHD
- PDA (Persistent Drive for Autonomy; historycznie także Pathological Demand Avoidance) i wysoka wrażliwość na wymagania
- meltdowny, shutdowny, odmowa i unikanie
- komunikacja funkcjonalna
- przeciążenie sensoryczne i poznawcze
- funkcje wykonawcze i samoregulacja
- współpraca z rodziną, szkołą i osobami wspierającymi
Przygotowanie
Łączę przygotowanie psychologiczne, analityczne i stałe doskonalenie zawodowe.
Ukończyłam psychologię na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz ABA Graduate Certificate na Florida Institute of Technology.
Posiadam certyfikat BCBA (Board Certified Behavior Analyst) oraz IBA (International Behavior Analyst) — to certyfikaty potwierdzające kompetencje w zakresie analizy zachowania i planowania wsparcia.
To przygotowanie wykorzystuję po to, by lepiej rozumieć, co się dzieje, i planować wsparcie, a nie po to, by sprowadzać człowieka do samego zachowania.
Regularnie rozwijam kompetencje w zakresie analizy zachowania, komunikacji, etyki i podejść afirmujących osoby neuroatypowe. Mam ponad 170 godzin udokumentowanego doskonalenia zawodowego (CEU / CE).
W pracy korzystam z narzędzi diagnostycznych i obserwacyjnych, które pomagają lepiej rozumieć komunikację, codzienne funkcjonowanie i to, co dzieje się w konkretnym kontekście (m.in. ABAS-3, VB-MAPP, PEAK).
Korzystam też z podejść i modeli pracy pomocnych w analizie języka oraz elastyczności psychologicznej (ACT / RFT), a także z metod porządkowania pracy w codziennych warunkach (AIM).
Granice pracy
Jasno określam, czym ta praca jest — i czym nie jest.
- nie prowadzę psychoterapii
- nie wykonuję pełnej diagnozy klinicznej
- nie prowadzę interwencji kryzysowej
- nie pracuję w modelu szybkiego „wygaszania zachowań” bez wcześniejszej analizy kontekstu
Jeśli myślisz, że takie podejście może być pomocne w tym, co się u Was dzieje, zapraszam do kontaktu: kontakt@autyzm.poznan.pl